谈谈新课程背景下的教学研究

　　

博白县教研室   朱汝洪

　　新课程背景下的教学研究有七大特点：

　　一是以新课程的理念为研究的指导思想；

　　二是以学校为主要研究阵地；

　　三是以教师为主要研究主体；

　　四是以学校的问题为主要研究内容；

　　五是以校本教研、课题研究和网络教研为主要研究形式；

　　六是以行动研究为主要研究方法；

　　七是以解决学校问题为主要研究目标。

　　一、关于校本教研

　　1.什么叫校本教研？

　　●最经典的解释。就是“为了学校，基于学校，在学校中”进行的教学研究，是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。

　　●最官方的解释。教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。

　　●最通俗的解释。以本校为阵地，利用本校力量，研究解决本校的问题。当然，本校问题，也可能同时是其他学校的问题。

　　2.如何正确理解“校本”？

　　“校本教研”的“本”包括“本校”和“本着”两重意思，“本着”又有三层含义：一是校本教研必须以学校发展为本；二是校本教研必须以教师发展为本。必须确立教师在校本教研中的主体地位。让教师成为研究的主人，通过校本研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务；三是校本教研必须以学生发展为本。教育是培养人、发展人的事业，校本教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。

　　3.校本教研有哪些特点？

　　（1）实践性。校本教研，要以教学和教师素质现状为研究起点，以教学中的实际问题为研究内容，以改进教学，提升教师实施素质教育的水平和能力为任务目标。校本教研是帮助教师多角度反思教学的活动，具有实践性特点。

　　（2）整合性。校本教研，强调教师工作过程与学习、研究过程的整合，以及教师之间、教师与专业人员之间的合作。哪怕是自上而下的跨校教研活动，也应该以学校为基点，服从、服务于校本教研，起着引领、提升校本教研的作用。很明显，校本教研具有整合性特点。

　　（3）自主性。校本教研，是教师具有内在需要的自主教研，是自主学习和自主发展的教研，是引领、提升教师自我学习、自我发展的愿望和能力的教研，具有自主性特点。

　　（4）全员性。校本教研，是教师全员参与、合作探究、全体受益的教研，是教师人人要做，人人能做，人人受益的大众化教研，具有全员性特点。

　　（4）差异性。校本教研，是尊重教师个体差异、学校不同特色追求，在时空安排、内容确定、形式选择和效果评价上校校不同的教研，具有差异性特点。

　　4.校本教研的基本理念是什么？

　　校本教研旗帜鲜明地强调三个基本理念：一是学校是教学研究的基地；二是教师是教学研究的主体；三是促进师生和学校的共同发展是教学研究主要而直接的目的。

　　5.校本教研与校本教研活动是什么关系？

　　“校本教研”和“校本教研活动”是两个有联系但不能等同的概念。

　　“校本教研”包括个体研究和群体研究、静态研究和动态研究、基础类研究和活动类研究、学校意志和教师行为、制度建设和机制创新。

　　“校本教研活动”只是一种动态的、活动类的校本教研而已，而不能等同更不能替代“校本教研”全部。

　　6.校本教研的三大基本要素是什么？

　　校本教研的三大基本要素是自我反思、同伴互助、专业引领。

　　教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量，三足鼎立，缺一不可。

　　7.什么叫“自我反思”？

　　反思不是一般意义上的“回顾”和总结，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。“自我反思”是教师自己对自己工作的反思，最常见的是教学反思，包括课后反思、专题反思、阶段反思等。

　　8.什么叫“同伴互助”？

　　校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。

　　9.什么叫“专业引领”？

　　校本研究是在“本校”展开的，是围绕“本校”的事实和问题进行的，但它不完全局限于本校内的力量。还要请专业研究人员给教师提供所需要的帮助，当然，也包括本校专业人员的引领。

　　如：龙潭一中邹妍锋校长通过网站为教师提供大量学习辅导资料，这就是一种专业引领。 龙潭一中网站

　　10.校本教研有哪些主要形式？

　　校本教研形式多种多样，主要有：

　　●个人自学——教师根据学校要求，通过书箱、文件、报纸、杂志、电脑、网络、网站、手机等平台来学习有关业务知识。

　　●业务学习——以学校或者科组为单位组织教师学习相关的业务知识。

　　●专题讲座——样内外专家作有关教育教学方面的专题讲座。

　　●案例分析——研究课、移植课。

　　●专家指导——请专家到学校进行教育教学指导。

　　●经验交流——举办阶段性、专题性的经验交流会。

　　●学术沙龙——松散形的学术座谈会，如博中的“学科沙龙”

　　●听课评课——平时的听课、看课、评课活动。

　　●教学评比——说课评比、优质课评比。

　　二、关于课题研究

　　1.什么叫做课题研究？

　　把问题提炼成课题，然后组织人力进行研究，以解决问题。这就是课题研究。

　　2.课题研究包括哪两种情况？

　　课题研究包括立项课题的课题研究和非立项课题的课题研究。立项课题与非立项课题的区别。非立项课题是指集体或个人根据自己的实际自定、不必申报评审、不必经过批准立项的课题。如初中语文三段教学法实验研究

　　3.立项课题有什么特点？

　　立项课题——课题组向上级有关科研管理机构申报、经过该管理机构组织专家组评审、认为有研究价值、准予立项研究的课题。立项课题四个要素：提出申请、专家评审、批准立项、接受管理。

　　4.立项课题有哪些种类？

　　●从级别上分：国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题、校级课题。

　　●从单位性质上分：教育科学研究规划领导小组办公室课题（全国规划办、自治区规划办、玉林市规划办），教育学术团体课题（中国教育学会、广西教育学会、玉林市教育学会、博白县教育学会）。

　　●从课题类别上分：重点课题、一般课题或者A类课题、B类课题、C类课题。（自治区规划办和全国规划办的重点课题有A类资助经费课题和B类自筹经费课题；玉林市规划的重点课题有A类资助经费课题、A类自筹经费课题和B类自筹经费课题；中国教育学会A类重点课题，B类一般课题，G类青年课题。

　　●从经费上分：资助经费课题（自治区规划办的A类课题、玉林市规划办的A类资助经费课题），自筹经费课题。

　　5.课题为什么一定要立项？

　　我们现在之所以强调课题要立项，是居于四个方面的原因：

　　一是为了提高课题研究的规范化水平；

　　二是为了提高课题研究的科学化水平；

　　三是为了提高教育科研课题的研究价值；

　　四是为了教师的职业发展（帮助教师评职称）。

　　6.教育科研选题有什么方法？

　　一是从上级颁发的“课题指南”中选定；

　　例：玉林市教育科学“十二五”规划课题指南

　　二是结合学校的实际对“课题指南”中的课题作修改；

　　课题修改方法：

　　方法一：增加要素法

　　[原课题]中小学生学习指导的研究

　　[修改课题]

　　分学段：

　　1.小学生学习指导的研究

　　2.初中生学习指导的研究

　　3.高中生学习指导的研究

　　分学段和学科：

　　1.小学生语文学习指导的研究

　　2.初中生语文学习指导的研究

　　3.高中生语文学习指导的研究

　　分段、学习基础：

　　1.小学后进学生学习指导的研究

　　2.初中后进学生学习指导的研究

　　3.高中后进学生学习指导的研究

　　分学段、学习、基础学科：

　　1.小学后进学生语文学习指导的研究

　　2.初中后进学生语文学习指导的研究

　　3.高中后进学生语文学习指导的研究

　　方法二：删减要素法

　　[原课题] 学生课堂学习和课外学习指导研究

　　[修改课题]

　　1.学生课堂学习指导研究

　　2.学生课外学习指导研究

　　方法三：增加+删减要素法

　　[原课题]学生课堂学习和课外学习指导研究

　　[修改课题]

　　1.小学生课堂学习指导研究

　　2.初中生课堂学习指导研究

　　3.高中生课堂学习指导研究

　　4.小学生课外学习指导研究

　　5.初中生课外学习指导研究

　　6.高中生课外学习指导研究

　　三是完全从学校的实际出发确定课题。

　　7.教育科研课题的选题要遵循哪些原则？

　　一是符合法规和政策；

　　二是切合当地和学校实际；

　　三是适合教师的水平和能力；

　　四是切中当前教改热点。

　　8.教育科研课题名称应该怎样规范表述？

　　①……研究，如小学生学习兴趣培养的研究

　　②……实践与研究，如高中学生探究性学习的实践经验与研究

　　③……应用研究，合作学习理论在初中语文教学中的应用研究

　　④……实验与研究，“杜郎口模式”的实验与研究

　　⑤……探索与研究，农村寄宿制小学学生管理的探索与研究

　　9.什么叫课题论证？

　　课题论证，也叫论证与设计、设计与论证，是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究内容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究方法、研究条件等进行的阐述与设计。

　　10.课题论证的包括的哪些方面的内容？

　　不同级别的课题申报表（课题申请、评审书）要求有所不同，但基本上包括两大方面的内容（以2012年版玉林市课题申报表为例）：一是关于本研究课题的论证，包括国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义；本课题研究的基本内容；本课题研究的重点和难点及创新点；本课题的研究思路和研究方法。二是关于对课题实施的论证，包括负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；配套资金，科研手段；课题组人员分工。

　　课题论证举例

　　11.立项课题研究有哪些基本步骤？

　　课题开题（揭题）——课题培训——建立制度——具体研究（调查、实验）——成果表述——课题总结——课题结题——成果鉴定——成果推广。

　　龙潭一中立项课题一览表

　　12.立项课题开题有哪些要求？

　　①做好开题会筹备工作。开题会前要做好如下的工作：

　　●确定课题组及子课题组成员名单；

　　●撰写好开题报告；

　　●撰写好课题实施方案；

　　●制订好课题研究工作第一阶段活动安排表；

　　●确定参加开题会人员名单（课题组全体成员、本单位主要领导和有关领导、课题管理单位的有关领导和专家、当地教育行政部门和教研部门的有关领导和专家）；

　　●印好开题会资料（开题报告、实施方案、第一阶段活动计划安排表）；

　　●准备好开题大会会标（例：玉林市“十一五”规划A类重点课题“新课程自主探究课堂教学模式实验与研究”开题大会）；预约好录音、录像、摄影等方面的人员和器材；

　　●编印好开题大会议程表。

　　②召开课题开题大会。开题会由单位主要领导主持会议，主要议程有：

　　●课题负责人作开题报告；

　　●课题组主要成员组织学习课题实施方案；

　　●课题组主要成员组织学习第一阶段活动计划；

　　●专家点评；

　　●领导讲话；

　　●学校主要领导讲话。开题会要做好开题大会的录音、录像、摄影工作；

　　安排人员做好开题大会的文字宣传报道工作。

　　一些小课题（研究内容小、课题组成员少、涉及面小）的开题会，不一定要很正规、很隆重，但会前必须撰写课题报告、实施方案，集中全体课题组成员和学校有关领导，学习开题报告和实施方案，分配研究任务。

　　13.立项课题培训有哪些要求？

　　①制订好课题培训计划。确定在课题研究过程中计划安排多少次培训，并确定每次培训的目的、内容、形式、时间。

　　②课题培训的内容。课题培训的内容主要有如下几个方面：学习本课题论证方面的相关内容（如本课题的理论依据、研究内容、研究方法、研究目标、本课题研究的理论价值和实践价值、预期达到的成果等）；学习本课题的规章制度；学习与本课题相关的政策法规和理论方法；学习借鉴各地已经取得的与本课题相关的研究成果；学习课题成果如研究报告、研究论文、教学课件的撰写和制作方法。

　　③课题培训的形式。课题培训的形式主要有：举办培训班（由本课题组的有关人员培训，也可以请上级有关部门的专家来培训）；组织课题组成员外出考察学习；印发相关资料，布置课题组成员个人自学。

　　④课题培训的次数和时间。课题培训的次数和时间可根据课题研究工作的实际情况而定，每个阶段至少培训一次，每次的时间一般不少于2个小时。

　　14.立项课题管理有哪些要求？

　　①成立课题组及子课题组（如有必要还要成立课题研究工作领导小组）。

　　②研究制订本课题研究工作的制度。主要制度有：课题组成员工作职责（包括课题负责人职责和其他成员职责）；课题研究活动制度；承担实验研究任务单位的工作职责（如研究基地学校工作职责、实验班工作职责等）；课题研究经费管理制度。

　　③收集整理好上级有关部门关于课题研究有关制度。包括四个方面的制度：课题管理单位颁布的课题管理制度；本课题托管单位的课题管理制度；当地主管部门有关课题管理制度；本单位有关课题管理制度。

　　④制订课题研究实施方案。实施方案包括指导思想、研究目标、研究时间及阶段划分、主要措施等。

　　⑤编制好课题活动安排表。可以直接使用当地主管部门和课题管理部门的编制的表格或参照编制。

　　15.立项课题具体研究有哪些要求？

　　①编印好课题研究所需要的各种调研材料。课题研究的主要调研材料包括调查表格、调查问卷、调查提纲、质量检测试题，等等。这些材料主要提供给有关课题组成员调研时使用。

　　②确定承担课题研究实验任务的单位和进行个案分析的对象。承担课题实验研究任务的单位主要指实验学校、实验年级和实验班级等；个案分析的对象是指学校、年级、班级、部分学生。

　　③落实任务，各司其职。全体课题组成员严格按照要求做好各自承担的课题研究任务。

　　④做好督促检查工作。课题组长根据课题实施方案及每阶段工作安排表检查、督促课题组成员严格按照要求开展课题研究工作。

　　⑤组织开展与本课题相关的教育教学研究活动。与本课题相关的教育教学研究活动包括研讨会、论文评比活动、优质课评比活动、学术竞赛，等等。

　　⑥建立课题研究工作档案，收集、整理课题研究的各种材料、数据。填写好课题研究工作进展情况登记表和课题研究成果登记表。

　　⑦对研究材料和数据进行分析，拿出初中的结果和结论。

　　16.对课题研究成果表述有哪些要求？

　　①课题研究成果的类型。阶段性成果（每个阶段的调查报告、研究报告和研究论文等）；最终成果（课题研究工作全部结束后撰写的关于本课题的最后成果）。

　　②课题研究成果表述的形式。调查报告、研究报告、研究论文、研究论着、教学软件等。

　　③如何撰写课题研究成果。

　　17.对课题研究工作总结有什么要求？

　　①课题研究总结的内容。一是课题研究工作的总结（课题研究工作的管理、课题组成员的培训、课题研究的各项活动）；二是课题研究成果的总结——本课题研究取得哪些结论和观点（从课题研究的阶段性成果和最终成果中归纳）。

　　②课题研究总结的要求。一是实事求是；二是分工合作；三是及时做好工作总结；四是按计划撰写各类研究成果。

　　18.申请结题的前提条件是什么？

　　一是按计划完成了研究任务；

　　二是取得了预期研究成果；

　　三是结题时间已到；

　　四是撰写好课题研究工作总结报告；

　　五是撰写好课题研究成果。

　　19.立项课题结题需要哪些材料？

　　结题需要四大类材料（玉林市的一式三份、自治区的一式五份）：

　　第一类是文件类材料——立项申请书和立项通知书。（申请书原件交回）

　　第二类是成果类材料——阶段性成果、最终成果（文章、光盘等）。

　　第三类是过程类材料——开题报告、实施方案、研究计划、规章制度、学习培训材料、调查材料、实验材料、研究活动记录、课题研究工作总结。

　　第四类是证明类材料——成果奖励证书复印件、发表论文的相关复印件

　　20.立项课题的结题有哪两种方式？

　　立项课题的结题有两种方式：

　　一是通讯结题——将结题材料送课题管理单位。

　　二是会议结题——召开结题大会，邀请专家前来参加，课题组长作结题报告并答辩，专家现场进行成果鉴定。主要是通讯结题，会议结题要管理单位批准。

　　三、关于网络教研

　　1.网络教研是一种什么样的教研形式？

　　网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。

　　2.网络教研的含义是什么？

　　从广义上看，网络教研是指在教研过程中运用了网络技术的教研活动。从狭义来看地，从学习方式与教学研究实践方式的视角来看，网络教研则是指将网络技术作为构成新型学习研究生态环境的有机因素，以探究学习交流研讨作为主要学习方式的教学研究活动。

　　3.网络教研有哪些特点？

　　网络教研是以信息技术为基础的现代化教研手段，其教研方式是传统教研模式在时间和空间上的延伸，具有许多独特的优越性。一是完全突破了课堂教学的地域限制。二是增加了教研的时间灵活性。三是创新了教研的形式。四是能够立体、高效地传输信息。

　　4.我县当前有哪些网络教研平台？

　　随着教育现代化的发展，许多现代化的教育逐步成为网络教研的平台。一是网站（校园网站和县级网站）；二是教育协同平台；三是网上评卷系统；四是教师博客（会员中心、教师空间）；五是电子邮箱；六是聊天工具。

　　5.我县当前开展过哪些成功的网络教研活动？

　　主要有：一是通过在网站发布辅导资料进行教师培训（县、学校）；二是教师运用网络教学资源进行备课；三是国培学员与指导教师进行网上学术互动；四是师生通过网站进行教研活动和教研成果的宣传交流；五是通过教育协同平台组织开展教研活动；五是通过电子邮箱主会员中心进行投稿、交流；六是通过进行在线投稿、交流；七通过网站和电子邮箱来组织教学评比活动（征文比赛、小课题比赛）；八是运用评卷系统进行网上评卷；九是通过检查教师博客（教师空间）来督促教师撰写教学反思等文章；十是教师之间通过聊天工具进行教学交流，等等。

　　6. 中国现代教育网系统的网站有哪些资源？

　　中国现代教育网结合教学办公及教育交流管理系统，并集中荟萃全国各地区名校的数百万教学资源，形成较为完善的全国中小学网校平台；网校平台基本服务体系划分为：试题资源库、课件资源库、教案资源库、素材资源库、论文资源库、教育影视馆、电子图书馆、电子备课中心、教师office办公中心、网校管理系统等类别，使教师教学工作更加便捷化、高效化、品质化、系统化。

　　7.中国现代教育网系统的学校网站有哪些功能？

　　展示功能——展示学校的办学成果、教师的教学成果、学生的学习成果等；展示学校校园风光、师生风采等。

　　宣传功能——宣传学校的办学经验、教研活动等。

　　交流功能——教师与教师的交流、学生与学生的交流、学校与学校的交流。

　　学习功能——教师和学生通过网站提供的教学资源、教育视频、电子图片、数字图片等平台进行学习、备课等；通过阅读学校领导和教师推荐的学习辅导材料进行业务学习；通过阅读其他教师和学生的文章进行互相学习。

　　管理功能——学校可以通过网站对师生和教育教学工作进行管理，如发布学校活动通知；发布学校管理制度；检查教师空间（博客），督促教师撰写、上传优秀教案、教学反思、教学论文等。

　　8.我县教育网站已经发挥了哪些作用？

　　从这几年来看，学校网站和县网站主要作用有五个方面：

　　一是为师生搭建了学习交流的平台；

　　二是促进了学校之间的交流与合作；

　　三个促进了学校教育和全县教育的对外宣传，扩大了博白教育的声誉，使博白教育风生水起；

　　四是大大激发了中小学教师的写作兴趣和热情，营造了勤学习、勤写作的良好氛围；

　　五是发现并培养了一批能教、能研、能写的中青年骨干教师。

　　9.如何设置好切合学校实际的网站栏目？

　　●符合实际原则——小学网站、初中网站、高中网站及专业网站，在版区、板块、专栏设置上都应该有所不同。根据网站管理规定，不是政府网站不得设置含有“新闻”字样的栏目，只能设置消息、信息、动态栏目。

　　中学网站建议设置学科教学专栏和板块，如：博白县中学教育网。

　　●与时俱进原则——根据形势特点、事业发展、活动进展，对网站的版区、板块、专栏及内容进行调整、增删。如：博白县教育信息网的 “党建工作”板块和“三中全会”学习板块。博白语文在线配合“博白县2013届高中学生中外文学名着阅读系列活动”，增设了一个电子图片阅读的链接广告——在线读书。

　　●美观大方原则——首页设置要整齐大方、色彩要协调，要保证网站统一一个色调风格。如：博白语文在线、博白县教育信息网的首页风格色调。

　　●风格独特原则——开始时可以借鉴别校网站的设置，但发展到一定时候，就要创新，就要突显自己的风格。如：博白县教育信息网首页各板块都有图片，整体看来非常协调。

　　9. 如何提高网站发稿的质量？

　　要提高网站发稿的质量，必须坚持三个原则：

　　●讲究时效原则——新闻稿件，尤其是动态新闻稿件，时效性特别强，超过时间，就会失去新闻价值。如节日活动稿件、中心工作稿件，等等。此类稿件，一般不得超过3天。

　　●保证质量原则——稿件一定要保证质量：符合事实、思想健康、观点正确、合符格式、没有错别字、没有病句。

　　●讲究规范原则——语言、格式、排版都要讲究规范，尤其是消息类新闻稿，要符合新闻的基本格式和本站的规定。

　　博白县教育信息网、博白县教育科研网、博白语文在线：本站X月X日讯（通讯员 XXX）

　　10.如何管理好学校网站？

　　●研究制订网站建设与管理工作方案，加强对网站建设工作的规划、领导与管理。

　　例：“博白县中学教育网”建设与管理工作方案（博中网站）

　　●建立一支网站工作队伍——分管领导、管理员、编辑、记者、通讯员（教师、学生）

　　●落实网站工作人员职责——部门、科组、网站管理中心、网站编辑部等。

　　例：“博白县中学教育网”工作职责

　　●建立网站邮箱系统——建立网站编辑部法定投稿邮箱、各责任编辑的邮箱。

　　例：“博白县中学教育网”编辑部工作邮箱一览

　　●编印网站注册、撰稿、投稿、发稿辅导材料

　　例：“博白县中学教育网”会员注册、师生投稿、发稿程序

　　●加强对网站工作的检查督促

　　例：“博白县中学教育网”投稿、用稿登记表

　　11.如何给网站投稿？

　　一是通过邮箱投稿——用自己的邮箱将稿件投到网站指定的 投稿邮箱：如博白县教育信息网的投稿邮箱：bbjywz@163.com;博白语文在线的投稿邮箱：bbywzx@163.com。

　　二是通过教师空间投稿——中国现代教育网系统的网站（如博白县教育信息网、博白语文在线和我县全部中小学网站），注册成中会员后，就会拥有一个教师空间（相当于博客），会员将稿件发在教师空间，同时可以投稿到网站，网站显示文章标题，但文章必须进入教师空间阅读。如：

　　念你

　　一节好课的基本要求与特征

　　三是通过会员中心投稿——博白县教育科研网是采用E国网络资源建成的，注册成为会员后，会获得一个会员中心（相当于教师空间），会员将稿件发在会员中心、提交后便直接到博白县教育科研网的管理后台，编辑进入管理后台便可修改、审发。全文均可在博白县教育科研网上显示，如：

　　儿子为我打份饭

　　四是下级网站向上级网站投稿——博白县教育信息网是学校的上级网站，学校的编辑将稿件发在本校网站后，可以同时将稿件投到博白县教育信息网，这种投稿办法可以全文在博白县教育信息网上显示，如：

　　博白县中学举行2014级新生军训动员大会

　　12.如何使用网站配套教学资源？

　　中国现代教育网系统的网站都有配套的教育教学资源，可供师生使用（由于我县还有少数学校还没缴费，有些资源还无法使用）。

　　例：博白语文在线