学会与学生沟通（雷水珍）

博白县大坝镇中心校  雷水珍

     星期六回家，看见儿子和邻居家的小孩们正在聚精会神的蹲在门口，盯着地上的小瓶看，便问道：“你们在干什么呀？”孩子仰着稚气的脸，得意的说：“我在听小蝌蚪唱歌呢。”我听了觉得很好笑，说：“小蝌蚪怎么会唱歌呢？”孩子不高兴地说：“你不蹲下来，怎么知道小蝌蚪不会唱歌？”听到这句话我心里有一种很强烈的震撼，让我意识到作为一位老师想要走进孩子的心灵世界，与他们谈心、交友，就必须放下架子，蹲下身子，和学生拉近距离，做他们的亲密朋友。我深深体会到：要学会和学生闲聊。

    聊天既可以增进相互了解，又可在此过程中轻轻松松地解决学生在生活中、学习中遇到的困难。记得有一次，我在数学课上叫周子翔同学回答问题，他听到我叫他，“哎”的一声，很不情愿的样子，觉得他自己很倒霉，当时我有点不理解为什么他会又这么大的反应呢。于是在后来的几节数学课里，我特别的留意他，每每我用眼“横扫”班上的学生时，他一看到我的眼神，就立即把他的头放得低低的，好像这样就能躲开我了，也叫不到他了，注意到这些，下课后，我叫住了他，首先给他一个非常灿烂的微笑，然后轻摸着他的头问他：“知道我为什么叫你吗？”他低着头不自然地说：“不知道，今天我犯错了吗？”我没有想到这孩子会有这么严重的戒备心里，我忍不住说:：“没有呀，你没有做错事。你今天表现很好呢”他小声问我：老师，你为什么叫我呢？”他的头低得更低了，脚也不自然的摆着，眼神中透出惶恐与不安，我忽然又一种凄凉、难过、又压抑的感觉，这种感觉深深的刺痛我的心。如果是我的孩子。。。我轻拍了他的肩膀说：“老师想和你聊一下呀，可以吗？”他听了我的话，没有刚才那么紧张了，回答我的声音也大了。接着，我问他：“今天这节课，能听得明白吗，有哪些知识还不太懂的吗？”可以和老师说说吗？”他认真想了一会，非常肯定的告诉我：“老师，我说实话了哦，其实我有很多问题我都不懂，但是我又不敢问你，怕你骂我。”我就问他：“那平时老师骂过你吗，有骂过其他问老师问题的同学吗？”他说：“没有。”我说那以后你敢问老师问题了吗，老师等着你问哦，他终于肯说不怕了。然后他又说：“老师，我觉得你讲话的速度也很快，有时候我听不清楚，你可以说慢点吗？”我说：“当然可以了，以后你监督我哦，我把这个缺点改掉。”他开心的笑了，很得意的样子，他对我说：“老师，其实我还有一个秘密呢，我不敢和你们说，我怕同学们对我又看法，我的眼睛看不清黑板。”然后，我帮他换了 一个位置。。。

     现在，他不仅在学习上进步了，还成了我的好帮手，我也会经常有意无意的找他闲聊，以便及时发现问题、解决问题。

     想更多了解自己的学生，让他更信任你，必须学会与孩子沟通——蹲下来听“小蝌蚪”唱歌，而闲聊是一座重要的连心桥。在闲聊里，多揣摩孩子的心思，把握话题，或许会产生“酒逢知己千杯少”的感觉，把学生当作你的朋友聊天吧！