三年级语文下册第一单元习作《我喜欢的季节》

博白县浪平镇六山村小学   李科梅

　　教学目标：

　　1.学会有条理地表达，写清楚喜欢某个季节的原因。

　　2.初步学习修改：学会修改作文错别字和修改不通顺的地方。

　　3.感受大自然的美好，让自己产生写作的兴趣。

　　教学重难点：1、学会有条理地表达，写清楚喜欢某个季节的原因

　　2、感受大自然的美好，让自己产生写作的兴趣。

　　教学过程：

　　一.创情境，导新课，明目标。

　　一年四季伴随我们成长，冬去春来，夏逝秋至。不同的季节有不同的景象，带我们的感受也不一样。如：春天万物复苏，可能让你感到振奋；秋天瓜果飘香，可能让你感到喜悦。你喜欢哪一个季节呢？这个节课来学习写作《我喜欢的季节》(明确一下学习目标）

　　二.    挖掘素材，充分感官，组织语言，有条理表达。

　　（1）、先是带学生在校园内一边《找春天》，一边描述，（课前十分钟）

　　(2)、从生活实际出发，和同学们交流自己对四季的印象，说说它们的特点。

　　（3）、结合课件，展示每个季节的图片， 让学生充分感官，认真观察，感受，领略每个季节的美好，提供充分的素材。看着图画，用一些好词好句进行描述。引导孩子还可以先从身边的不同的季节的气候，景色，物产，可以玩的游戏等，把喜欢的原因说出来。如：我最喜欢的季节是（      ）喜欢它天气（         ）喜欢它景色景物怎样？（如： 花草树木怎样？       ）喜欢这个季节什么水果，菜可以吃了，味道如何？在这个季节里我最喜欢玩什么游戏？怎么玩，心情怎样？

　　（2）、分同喜欢一个季节的小组讨论，可以按照黑体字部分的模式并说一说给组员听，组员评议，补充。

　　（3）、课件展示。季节的特色景物，一些描写季节的词语。

　　（4）、推荐几个同学上来，看着老师提供的图片、词语，按刚才的说话模式来说一说。说不到的组员补充。（可以用上刚才老师提供的词语）

　　三.练习写作，展示，交流，、修改点评。

　　1. 练习写作（可以按照模板怎么说怎么写，不懂的字词可以问。）

　　2.写完之后，同桌之间读一读，看看是否有错别字，还有不通顺的地方改一改。

　　3.投影仪：选择几篇作文再次展示交流，修改。

　　4、写好开头与结尾，重新修改。

　　把修改整理后的作文重新抄写。